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夏令营的定义、误区、安全
发布时间:2012-04-20 发布者:admin 点击次数:3675

夏令营的定义
夏令营的起源
    夏令营(Summer Camp) 起源于美国,1861年夏天,一位来自康乃迪克州的教师肯恩(Frederick W. Gunn),率领孩童进行为期两周的登山、健行、帆船、钓鱼等户外活动,来均衡孩童身心。“肯恩营队”每年八月在一座森林的湖畔持续进行了十二年之久。通过过去十年国外营队经验,“肯恩”得出结论:夏令营是一个非常特殊的环境,透过一群训练有素、专业热忱、细心耐心的工作人员精心架构出能培养孩子潜能的相关课程,让孩子在自然环境中关心别人;在克服困境中建立自信;在团队竞赛中与人合作;在学习过程中积累能力。
夏令营的意义
夏令营活动是实施素质教育的有效途径。它是提高未成年人思想道德教育的重要渠道,它是学校教育和家庭教育的良好补充。我们感受到学生们通过一种不同于学校和家庭的生活,想尝试一种全新的生活体验。尤其在夏令营的一引起训练过程中,每个孩子都能积极参与,获得了很大的乐趣和帮助,这是书本上和课堂上所没有的,感受不到的夏令营提高了学生自理自立的能力。夏令营活动在父母不参与的情况下,都是由孩子们自主进行自理生活,这对于终日在娇生惯养的“小皇帝”、“小公主”生活上的自理还是第一次。所以参加夏令营的学生自理能力都普遍得到提高,对他们的成长也是很有益处的事情。夏令营培养了学生团结协作的精神。夏令营里是几十个孩子聚在一起,同吃同住,真诚互动,这无疑是培养他们团结协作的最佳场所。夏令营活动的特点是一种体验,它使学生溶入到社会的大课堂。夏令营活动中安排了众多的校外体验活动。
夏令营的发展
最早的夏令营约于1885年发祥于美国,在中国,夏令营从建国后出现,经历了一段漫长的发展期。
   中国少先队建队之初,第一批少先队员到前苏联去参加黑海夏令营,这是最早出现的中国夏令营。当时的夏令营是由国家出资的公益性活动,是免费参加的。由于经济条件所限,一般只有少数的优秀学生才能参加,具有奖励性质。
“吃苦”夏令营 1992年,由日本方提出建议,在内蒙古草原上举办了一场中日草原探险夏令营。夏令营中暴露出来的中国独生子女在生存方面的诸多问题,被作家孙云晓所意识到,他所著的《夏令营中的较量》,引发了上百家传媒参与的大讨论。
   在这场大讨论逐渐淡去之后,国内夏令营的组织者不再只是学校、教委等教育部门,能参与到夏令营中的学生也逐渐增加,这时,真正意义上的大众化夏令营才开始发展,出现了大批收费低廉的夏令营活动,曾经有全校参加一个夏令营的情况出现,且“吃苦”夏令营风行。
 夏令营的“九大标准”
    参加夏令营要结合孩子的兴趣,不能光让孩子学习,也不能单纯的游玩。根据2002年媒体的调查显示参加夏令营的家长中有87%的家长对夏令营不满意。暑期将至,家长如何为自己的孩子选择一个优秀的夏令营呢?根据专业机构的调查研究发现,家长选择一个优秀的夏令营要注意以下九点:
    第一、安全
    安全问题是家长考虑的头等大事。首先,在选择夏令营时一定要选择有多年组织操作学生活动经验的企业。在整个活动的组织过程中必须安排经过严格培训考核的专职辅导老师,并且每个辅导老师带领的学生不超过30名,另外整个活动必须设有专业的总领队负责全程的组织协调工作。其次,夏令营活动的住宿营地必须是进行全封闭式管理,营地设有医务室随时监控孩子们的健康状况,最好营地还配备专职教官进行安全保卫。
    第二、教育
    夏令营是一种学生修学旅游活动,不是纯粹的观光旅游。家长为孩子选择夏令营必须考虑该活动对孩子的教育意义。首先,家长要了解备选夏令营的具体活动内容中是否有专家讲座、交流等教育活动,最好有互动式的体验教学活动。还有一点是家长需要注意的,最好选择由专业的教育研究机构策划并进行教育活动安排的夏令营,而不是由旅行社自己推出的常规“观光型”夏令营。有的旅行社推出“酷玩”夏令营,实在有背夏令营的初衷。我们既反对“纯玩”夏令营,也反对“纯学”夏令营。因为这都剥夺了孩子有意义的童年。
    第三、主题
    选择夏令营产品时,需鉴别该夏令营是否拥有一个鲜明的主题,当然,主题不仅仅是一个名称,一个称号,而要看它具体的活动是否在围绕这个主题一系列的展开,是否在旅行过程中嵌入了各类主题的活动。一个优秀的主题夏令营是从组织宣传到开营仪式,到专题讲座,到互动交流,到参观体验,到后期回访都始终贯穿着活动主题。
    第四、专业
    关于专业,主要是指在操作层面的规范、细致。体现在三个方面:第一,组织机构的专业,就是在当地组织夏令营活动的机构是否有三年以上从事夏令营、冬令营等相关学生外出活动的经验。如果是旅行社,那就从他们的单位布置、员工接待、电话咨询以及企业美誉度等方面进行考察。第二,在目的地的具体活动安排是否细致,这方面可以从组织机构的宣传资料中获电话咨询中了解到。第三,活动策划机构是否权威专业,了解该活动的策划机构是否拥有三年以上策划并参与运营的经验,并是否有教育研究背景。
第五、辅导员
    该夏令营活动是否为孩子配备了辅导员全程同行,是否不超过30名孩子配备一名辅导员。辅导员是否是经公开招募并通过专业培训考核后上岗的。作为一名辅导员应具备以下能力方可胜任:
    1.有较强的责任心,为人师表,关爱营员;
    2.具有良好的沟通能力,有合作观念;
    3.能及时处理各类突发事件的能力;
    4.具有日常管理团队的能力;
    5.辅导员要具备对营员进行学习辅导的能力。
第六、孩子的兴趣点
虽然在决定是否参加夏令营活动上家长拥有决策权,但真正体验的孩子,所以家长在选择夏令营时一定要充分考虑孩子的兴趣点,千万不要用自己的兴趣点来代替孩子的兴趣点!
    第七、成熟
一个优秀的夏令营,必定是一个成熟的活动,大多是经历多次实践改进而形成的。由于学生活动的组织难度,一般情况下很难在一推出就举办的尽善尽美,需要不断的汲取教训和经验来不断完善。可以说,一个优秀的夏令营,都需要两年以上的运作经验。有的组织机构第一次做夏令营,就开始大规模全国推广,实在不可取,因为夏季是旅游的旺季,房,车,票都需要有实力的单位才能操作。
    第八、价格
    选择夏令营不是越便宜越好,当然也不是越昂贵越有意义。关键看它的内容是否丰富,是否富有教育意义。让孩子参加夏令营活动不是去观光旅游,不是去比吃什么样的风味,不是去比住几星级的酒店了,而是要看孩子在这个活动中能否全方位的体验到主题所倡导的各项活动,能否从中学到、体会到孩子成长中所需要的素质。要看主办单位是否将主要经费和精力用在孩子们的素质教育方面了。如果教育意义突出,费用适当高于常规旅游夏令营实属正常现象,可以接受的。
    第九、规模
    一个优秀的夏令营,从活动内容而言应该是一个适合各个地域的青少年参与的活动,例如全市组织范围组织的活动,甚至全省范围组织的活动,当然最好是全国范围组织的活动。组织范围越大,影响越大,说明其权威性越大,其组织越规范,其专业性越强,其安全措施更全,其意义越深远。
夏令营的安全问题
丰富多彩的夏令营给孩子带来无限的快乐,但夏令营的组织机构素质参差不齐,让家长直接把孩子交给一个陌生的机构或老师未免有很多的问题,首当其冲令家长最关心的就是安全问题,如何保障孩子的安全?
卓越之星博学素质特训营的专家建议,选择夏令营应注意以下五点:
第一、看主办方的实力和背景。最好选择教育领域内有口皆碑的知名品牌,因为这些机构大都拥有雄厚的师资力量、先进的教学经验和很好的信誉。
第二、看夏令营的形式和内容。不同形式的夏令营,能为孩子提供不同内容的暑期生活。孩子的精力有限,如何让假期的投资得到效益的最大化,就需要看父母和孩子想得到什么样的收获,然后再有目的性地去选择适合的夏令营。如海外夏令营能让孩子体会不同国家的文化和生活,主题夏令营能强化孩子某一方面的兴趣和特长。
第三、看夏令营的师资力量。好的夏令营应该配备一定数量的文化课老师、拓展教练、生活辅导员等老师队伍,并事先经过严格的选拔。在孩子离开父母、独自参加夏令营的较长时间里,这些老师的言传身教将对孩子产生一定的影响,他们的素质直接决定了夏令营的价值。
第四、看夏令营的硬件设施。夏令营的交通工具、住宿条件、娱乐设施、教学健身场所等等,都应该符合一定的标准。
第五、看夏令营的安全机制。现在的孩子都更愿意参加在外地举办的夏令营,安全便也随之成为父母们非常关心的问题。一套快速反应、详细具体的安全机制,才能有效保证孩子的安全。同时,一套合理的、符合青少年身心发展的夏令营守则,才能有效地约束孩子的行为,使他们养成良好的学习生活习惯。
夏令营的“三大误区”
误区一:早期的夏令营只是少数尖子生的特权
   其实,夏令营在我国的发展历史并不算长。“以前,夏令营并不是每个学生都能参加的”,曾经在北京市海淀区一所有着百年历史的中学任教,现已退休的孙老师说,“只有那些学习特别好的学生才有资格参加学校或区里组织的夏令营”。
  据了解,我国从五十年代就已经有夏令营,但是参加夏令营一直都是少数好学生的特权,而且夏令营的次数很少,活动的内容也比较单一,基本是参观和游玩“这种夏令营基本没有发挥太多的教育作用,而更多的是奖励作用”,这种局面大约延续到了上个世纪八十年代末。
  夏令营的组织者不再只是学校、教委等教育部门,能参与到夏令营中的学生也逐渐增加,这时,我国真正意义上的夏令营才开始发展。到了上个世纪九十年代,人们逐渐开始注意到夏令营的教育作用,孙云晓老师写的一篇《夏令营中的较量》就曾经引起了全社会的广泛讨论。
误区二:夏令营成了第三学期
  “我看到的夏令营宣传广告中,最多的有两种”、“最多的一类就是以夏令营的名义办辅导班的”。不少家长表示,现在孩子的升学竞争压力越来越大,如果放假的时候让孩子舒舒服服地玩过去“太可惜了”,于是很多父母不惜排大长队给孩子报名。有的学生笑称自己的暑假已经完全成了“第三学期”。
  一直在加拿大研究和从事青少年教育,现在在杭州的卓越之星博学素质特训营教学管理首席顾问指出,从小学高年级起,孩子就已经非常需要励志教育了,而夏令营应该是一个很好的机会和载体,“把夏令营完全安排为知识的学习,根本无法激发孩子的进取心,这样做不符合青少年身心发展的规律,也失去了夏令营的意义”。
误区三:夏令营成了旅游团
  旅游团形式的夏令营是第二种数量较多的夏令营类型。据一位业内人士透露,某些不负责任的夏令营到了目的地后,就会把孩子们包给当地的旅游公司,当地的大多数活动都是由旅游公司来安排的,这些纯盈利性的公司根本不会太多地考虑夏令营的教育意义,有些公司为了降低成本连孩子们的基本住宿、饮食都瞎凑合。
夏令营适合哪些人?
关于哪些孩子适合参加夏令营,一些教育界的人士指出,综合素质夏令营对于培养孩子的独立能力、交际能力和适应能力特别有帮助,让这些方面有不足的孩子参加综合素质夏令营,收到的效果会比较显著。
1、暑假家长上班,孩子在家没人管的学生,尤其是中小学生。
2、平时有些内向孤立,缺乏集体生活经验的学生。
3、整天沉迷网络游戏,好吃懒做的学生。
4、没有假期补课压力的学生。
5、中考、高考结束后,需要缓解压力的同学们。
如何去考量一个夏令营是否物有所值呢?
首先,要看夏令营的主办单位。最好是参加由专业的教育机构和一些自己信得过的单位组织的夏令营。参加社会团体或商业机构举办的夏令营,一定要了解清楚,带队的辅导员老师是否具备组织夏令营的经验和责任感。辅导员是夏令营的灵魂,一个好的辅导员会让孩子真正感受到夏令营的乐趣。
其次,要选择适合孩子兴趣特点的夏令营,尤其是参加专业夏令营或特色夏令营时,要征求孩子的意见。如果硬叫孩子参加一个他不感兴趣的夏令营,效果往往会适得其反。
家长在为孩子选夏令营时,最好选主题鲜明的,这样对孩子有一定的针对性。为了孩子的身心健康,应该选择户外活动较多、室内空气较好的夏令营。另外还要看场地是否安全,是否有完善的健康措施,要看是否有医护人员、营区内有无急救医护室;活动内容是否多元、丰富,能激发孩子们的潜能;要注意活动费用是否合理,问清费用中包含的各款项,还需特别关注有无相关医疗保险;生活供应,营队的水源、食物是否干净卫生,营养是否均衡。
期末考试快结束了,家长准备用一份怎样的礼物送给考试完的孩子,作为对他们这个学期的鼓励和下个学期的期许呢?可以考虑带孩子带有吃苦教育和团队意识训练性质的游、玩、学方式的夏令营,这样有利于孩子的成长。而经过夏令营的洗礼,你会发现,孩子真的长大了!
优秀的夏令营——“卓越之星博学素质特训营”全解析
一直以来,夏令营都是深受孩子们喜爱的活动方式,以寓教于乐方式的夏令营的出现,是一种积极可贵的发展,但要讲究科学,导向全面,让孩子们度过一个安全,健康,快乐和丰富的暑期生活,让他们有机会去体验和学校不同的生活,有机会结识同龄的新朋友,有机会分享不同地区的文化,有机会在玩中学习自己感兴趣或相对薄弱的知识。
“博学”+“素质”将赋于夏令营新的生命力
“卓越之星”博学素质特训营在教学上采用外教为主的教学方式,结合全封闭、准军事化的管理模式,辅以专职中方辅导员和生活老师全程贴身指导学习生活的方法,让孩子得到放松,尝试一种完全不同于日常学习生活的体验,并使他们感受到生活的乐趣和自身的潜力,每年都有大量来自全国各地的青少年朋友参加,2009年在总结原来教学活动经验的基础上丰富了各项内容,为孩子带来一道丰富的假期盛宴。
体验快乐,体验成功。
小班教学,准军事化管理。来自军营的教官负责每日的早操和体育活动,强化学员生活自理能力,使其养成严谨的生活作风。我们不主张以吃苦为夏令营的主要目的,它只是一个表面现象,它真正的目的是让孩子在活动中锻炼承受力,让他们在困难面前不断激发自己的潜力,克服困难,并体验成长。
自由地蹦跳,自由地思想,自由地创造
     我们将与国外素质教育接轨,通过户外拓展、领导力引导,理财培训、情绪控制、创业实践来对孩子进行生存能力、执行力、理想能力、挫折抵抗、人际关系等方面的指导和练习,全面来提升学员应对自然灾害和突发事件的能力,掌握生存的技能。
“卓越之星”博学素质特训营将是培养孩子健康人格的教育活动,不在成为学校生活得简单再现,将是成为全面推进素质教育的一个重要途径,一个好的夏令营犹如长风,让孩子们展开理想之帆;一段难忘的夏令营生活好似火把,能让创新的智慧熊熊燃烧。